Nu är det slut!

Här kommer det sista blogginlägget från grupp 15!
Vi sammanfattar kursen Den lärande eleven med lite olika tankar och reflektioner från oss som grupp och enskilda i gruppen.

Vi har varit decimerade till bara tre studenter större delen av denna kurs, vilket har både sina för och nackdelar. Fördelarna är att kommunikationen och planering flyter på smidigt då man bara är tre att ta hänsyn till, nackdelarna är att det blir ganska få röster och synvinklar kring uppgifter och i diskussioner.

Det har varit för lite fokus på teorierna kring lärande och för mycket fokus på "det tekniska". Det har känts mer som en datakurs än en kurs kring pedagogik. Samtidigt har det varit nyttigt att lära sig Skype, Hangouts, Google docs, Blogger etc.

Det har varit skoj att arbeta i tvärgrupper, att lära känna nya studenter och få nya intryck!

Zotero visar sig vara det bästa som hänt sedan kniv och gaffel var nytt, även om det tedde sig svårt i början! När man har fått Zotero att fungera upptäcker man dock att det istället är Word som fungerar lite som det vill, när det har lust. Uttrycket "Wordelös" har myntats av en deltagare som ett uttryck för något som fungerar mindre bra.

Det kan vara väldigt svårt med tempus i även små uppsatser, tycker någon...! Det är en annan lärdom.

Några av oss fortsätter tillsammans i nästa kurs, vi andra ses kanske längre fram i programmet.

Ha det gott!
Hälsar Madelene, Viktoria och Johan

Absolut svensk

När jag skulle börja med min miniuppsats hade jag ingen aning om vad den skulle handla om, vad jag ville lägga fokus på. När vi sen var tvungna och skriva PM fick jag lite smått panik och började skriva vilt och det blev en aning kaos, och när vi lämna in det var jag långt ifrån nöjd om man säger så.

Sen en kväll när jag och min sambo var hos en kompis, berättade hon att hon sett Soran Ismails program, Absolut svensk, som gick på SVT. Hon berättade om allt han gjorde och personer han träffade. Jag blev nyfiken och valde att titta på ett avsnitt en dag. Det slutade med att jag tittade på alla tre (och inte fick så mycket plugg gjort). När jag hade tittat blev jag så paff, att jag inte visste vad jag skulle säga. Allt han sa bara stämmer SÅÅ bra på alla i Sverige.

Absolut Svensk - trailer

Sorans program fick mig att börja fundera. Är jag rasist även fast jag inte vet om det? Vad har jag för fördomar? Och vad är egentligen en svensk? 

Den här videon på youtube är från Sorans program, Absolut svensk. Två killar ska prova att bryta upp ett cykellås mitt på dagen, för att se vad folk säger. Folks reaktioner blir man så paff av.

Cykellås experimentet

Jag har nu valt att lägga fokus på mångkultur i skolan i min miniuppsats. Men jag skulle vilja höra vad ni tycker. Vad är en svensk? Ser ni er själva som fördomsfria? Har ni sett Sorans program, och i så fall vad tyckte ni?

Learning by doing

John dewey- Learning by doing teorin inom pragmatismen.

Det är ganska så självklart att man lär sig bäst genom att lösa problemen/ uppgiften själv. Men hur kan man stötta och få elever till att vilja lösa uppgifter som de inte tror att dem klarar av? Har ni några tankar om det?

Är grupparbeten alltid bra?

Den här seriestrippen är från en personlig erfarenhet, från när jag gick på högstadiet. Jag har alltid haft svårt för matte i skolan. Vår mattelärarinna vi hade då, hade upplägget så att vissa delar av kursen var grupparbeten och vissa var enskilda. Detta tyckte alla i min klass var jättebra för då kunde man snacka om annat ju fortare man gjorde uppgiften. Det jag hade problem med var då att alla i gruppen sitter och gör uppgiften åt mig medan jag inte fattar något. Jag vågar heller inte säga något eftersom jag inte ville att de andra skulle bli sura av olika anledningar. Detta ledde även till att när de enskilda uppgifterna skulle göras fattade jag ingenting eftersom jag inte lärde mig det jag skulle gjort i grupparbetena. Så hela tiden halkade jag efter och hela tiden blev det svårare för mig att hänga med.

Vi i vår grupp har pratat väldigt mycket om John Dewey och hans teorier under den här kursen. Och jag tror vi har varit överens om att hans teorier stämmer och är användbara när vi väl ska ut i yrket. Men vad jag försöker göra med den här seriestrippen är att problematisera hans teorier om lärande i social miljö, alltså att kommunicera med exempelvis andra elever. Dewey säger att nyckeln till lärande är aktiviteter/problemläsning i sociala miljöer. Jag anser att istället för att göra som min gamla lärarinna och dela upp olika delar och göra vissa enskilt och vissa i grupper, göra så att i ett område ska både enskilt arbete och grupparbete ske, för att underlätta för alla som faktiskt har det svårt.

Vad tycker ni om det jag försöker säga här? Håller ni med om min seriestripp och situationen jag själv varit i, eller har ni någon annan teori?

(Källa: Perspektiv på lärande, Phillips & Soltis, kap. 6, s.89)